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中小跟尾提学力,家校共育增进长

信(xin)息来历:本站首创  时候:2019年03月08日  阅读: 次  【字号:T  |  T  |  T 】

中小跟尾提学力,家(jia)校共育增进(jin)长

——福州(zhou)第(di)四(si)十中学联袂仓(cang)山区(qu)实(shi)小、东升(sheng)小学进行中小跟尾家长会

 

    为了(le)能够或许赞助(zhu)孩(hai)子安稳渡过(guo)小升(sheng)初这一关头期,让中小跟(gen)尾(wei)更顺畅,也让泛(fan)博家(jia)长更进一步的(de)(de)领会(hui)对口中学(xue)情况,3月(yue)1日上(shang)午、3月(yue)7日下战书我校(xiao)别离与仓山(shan)区尝(chang)试(shi)(shi)小学(xue)、东(dong)(dong)升(sheng)小学(xue)在门(men)路讲堂结合展(zhan)开了(le)初小跟(gen)尾(wei)家(jia)长会(hui)。会(hui)上(shang),仓山(shan)区尝(chang)试(shi)(shi)小黉(hong)舍长陈孙义和东(dong)(dong)升(sheng)小黉(hong)舍长陈真别离总(zong)结了(le)两(liang)所黉(hong)舍六年级(ji)毕业班(ban)的(de)(de)整体情况,并(bing)就(jiu)接上(shang)去(qu)的(de)(de)日子“若何(he)赞助(zhu)孩(hai)子晋(jin)升(sheng)学(xue)力、增进生长”的(de)(de)题目作(zuo)了(le)相干支配。两(liang)位(wei)校(xiao)长对家(jia)长和孩(hai)子们的(de)(de)祝愿及希冀如实时春雨津润了(le)家(jia)长的(de)(de)内心。

   接(jie)着,谢(xie)钟清校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)和副校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)吴云开向家长(zhang)(zhang)(zhang)们先容(rong)了(le)(le)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)办学(xue)理念及(ji)(ji)黉舍(she)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)标的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)、本(ben)年的(de)(de)(de)(de)小升初相干(gan)政策等。经由(you)过程(cheng)构造家长(zhang)(zhang)(zhang)旁观黉舍(she)的(de)(de)(de)(de)宣扬片(pian)及(ji)(ji)聆听(ting)报(bao)告,两(liang)位校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)用直观活泼的(de)(de)(de)(de)图片(pian)、笔墨、数据从黉舍(she)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)、办学(xue)范围、办学(xue)特点、办学(xue)功效,精采的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)友、美(mei)好的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)园情况、主动的(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)空气(qi)、进步前(qian)辈的(de)(de)(de)(de)办理理念、一流的(de)(de)(de)(de)教员团队及(ji)(ji)办学(xue)瞻(zhan)望等方面详实地向家长(zhang)(zhang)(zhang)们先容(rong)了(le)(le)黉舍(she)。校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)们铿锵无力、声情并茂的(de)(de)(de)(de)报(bao)告博得了(le)(le)家长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)强烈热闹掌(zhang)声。

    最初(chu),我校(xiao)校(xiao)长(zhang)和教(jiao)员们(men)与(yu)六年(nian)级的(de)(de)家(jia)上进行了(le)互动,教(jiao)员们(men)热忱地为家(jia)长(zhang)们(men)答(da)疑解惑。对家(jia)长(zhang)若何做好小升初(chu)的(de)(de)筹办,供给了(le)适(shi)用而详实的(de)(de)指点,让家(jia)上进一(yi)步领会初(chu)中,消除(chu)了(le)家(jia)长(zhang)猜(cai)疑的(de)(de)很(hen)多题目,很(hen)好地鞭(bian)策初(chu)小学(xue)跟尾任务(wu)的(de)(de)顺(shun)遂展开(kai)。

    经由过(guo)程(cheng)如许(xu)一(yi)(yi)次初小(xiao)(xiao)跟尾勾当,搭建了中(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)相同(tong)的(de)一(yi)(yi)个平台,给孩子(zi)们(men)能(neng)顺遂地渡(du)过(guo)小(xiao)(xiao)升开端(duan)段保驾(jia)护航。 对(dui)口小(xiao)(xiao)黉舍长(zhang)(zhang)均表现(xian),要进一(yi)(yi)步增强家长(zhang)(zhang)和对(dui)口中(zhong)学(xue)的(de)相同(tong),一(yi)(yi)路扬帆起航,驶向远方(fang)!对(dui)口中(zhong)小(xiao)(xiao)学(xue)之间有着“一(yi)(yi)衣带水”的(de)密(mi)切干系,能(neng)够从各方(fang)面(mian)拓(tuo)宽和延长(zhang)(zhang)初小(xiao)(xiao)跟尾任务的(de)广度和深度,凝心聚力,共促进长(zhang)(zhang)。

中小跟尾提学力,家校共育增进长

中小跟尾提学力,家校共育增进长


(作者:佚名)
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